W celu spełnienia wymogów formalnych dotyczących kontraktowania świadczeń logopedycznych przez publiczne i niepubliczne ZOZ zatrudniające logopedów nasz profesjonalny zespół diagnostyczno – terapeutyczny opracował: Zestaw Prób praksji oralnej, językowych i grafomotorycznych.

Czy dziecko z afazją, alalią opóźnionym rozwojem mowy, głuchotą fonematyczną, rozległą dysleksją .....może nauczyć się  języka obcego ? Czy obowiązujący na chwilę obecną przepis prawny zwalniający dziecko z deficytami z nauki tylko jednego języka obcego jest uzasadniony?

Zapraszają  w dniu 25 listopada na szkolenie:

 Ten kwestionariusz może być wypełniony przez rodziców, ale również nauczycieli i wychowawców. Może być stosowany dla dzieci w wieku szkolnym jak również w wieku 5 i 6 lat. Po udzieleniu odpowiedzi zsumuj wyniki w każdej ze skal i porównaj z wynikami w tabeli. Dziecko, u którego wyniki świadczą o ryzyku dysfunkcji w jednej lub więcej skal powinno być skonsultowane z terapeutą integracji sensorycznej.

Szanowni Państwo( dyrektorzy, terapeuci, logopedzi, nauczyciele itd) Od 1 września 2011 r. pomoc psychologiczno – pedagogiczna w gimnazjach oraz przedszkolach musi być organizowana zgodnie z nowymi zasadami określonymi pakietem rozporządzeń z listopada 2010 r., m.in. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych.

Metoda oparta jest na założeniu, że warunkiem rozwoju percepcyjnego jest stymulacja motoryczna, tzn. aktywność mięśniowa, wyrabianie poczucia równowagi, doskonalenie dużej i małej motoryki, przekraczanie linii środkowej ciała, znajomość kierunków i rzutowanie ich na zewnątrz, prawidłowa lateralizacja itp..

Przez lata ludzi leworęcznych traktowano jako osoby drugiej kategorii. Podejmowano wiele działań, aby nauczyć je sprawnego posługiwania się prawą ręką. Na szczęście te czasy już minęły, dzisiaj już wiemy, że leworęczność jest równie prawidłowa jak praworęczność. Jednakże życie osób leworęcznych w świecie przystosowanym do używania głównie ręki prawej jest w pewnym stopniu utrudnione. Ale można je uczynić łatwiejszym, gdy wiemy, na co zwracać uwagę, co zmodyfikować, a co po prostu ignorować.

Odkrycie w 1929 r. przez Hansa Bergera [niemieckiego psychiatrę] fal mózgowych, było nie lada przełomem w badaniach prowadzonych nad mózgiem. Okazuje się, że mózg podczas swojej pracy generuje impulsy elektryczne, zwane falami mózgowymi.